讀寫障礙是神經(jīng)語言處理失調造成的學習障礙。其癥狀包括處理書面和口頭信息困難。診斷者使用一套完整的評估，包括教育評估、智力評估和語言評估。考官嘗試尋找神經(jīng)失調的證據(jù)以及排除各種可能造成語言和閱讀障礙的因素。記錄下兒童是如何完成閱讀和拼寫測試，并記錄下在此過程中孩子們的細節(jié)表現(xiàn)。理想情況下，孩子完成情況的完整測試包應該被保存，為診斷者進一步的檢查和分析做準備。此外，在專家不能直接到達的情況下，他們可以遠程訪問和查看通過web交互界面的數(shù)字化測試，并完成他們的評估，就如同他們與孩子進行面對面測試一樣。這便是Lecture Recorder X2在讀寫障礙診斷中的應用。該解決方案配有可以從DVI/VGA信號源捕捉視頻和音頻信號的幀采集器，并將數(shù)據(jù)傳輸?shù)骄钟蚓W(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)。從視頻和音頻信號源采集的數(shù)據(jù)可以在服務器上同步，以保持一定時間的觀察。
 

記錄閱讀測試

　　誦讀困難的孩子根本不會閱讀，這是人們對他們的誤解。最佳的閱讀測試是要求孩子大聲閱讀一串單詞或胡言亂語。測試者應該時刻記住，只有在誦讀困難的孩子大聲朗讀時，他們犯下的典型錯誤才能被發(fā)現(xiàn)。通常，他們注意的是一個字的形狀，而不是仔細觀察字母。因此，孩子們會漏音、多音、忽略后綴以及犯元音錯誤。連接至以太網(wǎng)的Lecture Recorder X2可以簡化反復的分析過程。通過使用視頻、模擬音頻或DVI輸入，無論是否使用模擬攝像機、數(shù)字化攝像機或IP攝像機，人們均可以捕獲視頻和音頻記錄。通過捕捉和記錄，音頻和視頻內(nèi)容可以存儲至內(nèi)部磁盤、媒體或遠程服務器以供進一步分析，或供日后檢測改進。

讀寫困難檢測的重要性

　　書寫困難也是一種學習障礙。這會導致通過繪圖和寫作表達思想的障礙。大多數(shù)有誦讀困難的人，也有書寫困難。這是重要的誦讀障礙測試，也需要記錄以供日后分析使用。測試可以執(zhí)行如下：首先，孩子必須讀出寫在黑板上的內(nèi)容。之后測試儀錄制學生嘗試將黑板上的內(nèi)容抄寫到紙張上的過程。由于較差的視覺記憶，誦讀困難的孩子通常需要每兩個或三個字母抬頭看一次黑板。這之后，他們需要目不轉睛地盯著他們寫的內(nèi)容。測試者可能會注意到孩子們的頭在抄寫過程中抬起和落下的頻率。當孩子們再一次看向黑板時，他們很難弄清楚 他們寫到什么地方。很明顯，書寫過程和筆記結果對正確診斷是非常重要的，這些應該被記錄。Lecture Recorder X2可以提供分辨率高達1900x1200的全動態(tài)視頻，以保證準確、優(yōu)質的數(shù)據(jù)捕捉和傳輸。 
                                                                                            

合適的測試評估解決方案

　　Lecture Recorder X2能夠為任何試聽障礙測試記錄內(nèi)容，并向學生展示。這些信息將以高分辨率形式被精確捕捉，并附有完美質量的音頻，您可以將其同步、保存在本地或通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送到任何地方，從而兼容您所使用的視頻設備。Lecture Recorder X2使您能夠更好的完成診斷工作，并提供有關孩子們的更多信息。